Teoría y práctica de la escuela de Barbiana: la aportación de Milani a la escuela actual

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Publicado sep 18, 2024
DOI https://doi.org/10.36576/summa.49688

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Autores/as
Xavier Besalú Costa
Número
Núm. 22 (2018): Núm. 22 (2018): Papeles Salmantinos de educación
Sección
Artículos
Palabras clave
Suspender, Tiempo pleno, Finalidad, Lenguaje, Actualidad, Espiritualidad
Resumen

El artículo se ha propuesto traducir y trasladar a la escuela española de hoy las principales aportaciones de Don Milani y de la escuela de Barbiana (Italia), que regentó entre 1954 y 1967. En primer lugar se citan las tres grandes reformas que se defienden en la Carta a una maestra –no suspender, escuela a tiempo pleno y una finalidad– y se argumenta su vigencia y como implementarlas hoy. Después se citan otras tres aportaciones capitales: la primacía del lenguaje, la actualidad como base del currículum y el lugar de la espiritualidad, poniendo de relieve que las tres deberían ser consideradas auténticas prioridades del sistema educativo español

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Cómo citar
Besalú Costa, X. (2024). Teoría y práctica de la escuela de Barbiana: la aportación de Milani a la escuela actual. Papeles Salmantinos De educación, (22), 147–170. https://doi.org/10.36576/summa.49688

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