Fundamentos para una ética profesional de la música: revisión conceptual y propuesta deontológica mínima
Barra lateral del artículo
Contenido principal del artículo
En comparación con las profesiones que requieren la pertenencia a un colegio profesional y poseen códigos deontológicos establecidos, el mundo académico y los profesionales de la música han prestado menos atención a la ética de la profesión. Esta investigación se propone contribuir a la fundamentación de una ética profesional de la música mediante una revisión conceptual exhaustiva que permita articular el marco referencial de dicha ética y el diseño una propuesta deontológica mínima. Para ello se aúnan distintas perspectivas, como la sociología laboral y de las profesiones, la ética general, la ética aplicada, la ética de las profesiones, la Stakeholder Theory (teoría de los agentes interesados), la ética de roles y la ética de la responsabilidad. Para el diseño de la propuesta deontológica se siguen cuatro pasos: exponer los bienes internos que caracterizan a la profesión; determinar los mecanismos necesarios para promover los bienes internos de la música; precisar los principios fundamentales y valores que tendrían que poner en práctica los músicos en relación con los distintos grupos agentes interesados de las industrias musicales para que se puedan lograr esos bienes internos a través de los mecanismos disponibles; y traducirlos a una propuesta deontológica mínima.
Detalles del artículo
Cómo citar
Citas
Abercrombie, N., Hill, S. y Turner, B. S. (1992). Diccionario de sociología. Cátedra.
Almarza, N. (Dir.) (2012). Diccionario Clave: diccionario de uso del español actual. SM.
Álvarez, R. R. (2017). The Music Industry in the Dawn of the 21st Century. Rapport 05/2017. ElverumKunnskapsverket/National Centre for Cultural Industries.
Bates, V. (2004). Where Should We Start? Indications of a Nurturant Ethic for Music Educa-tion. Action, Criticism & Theory for Music Education, 3(3), 1–16.
Beauchamp, T. L. y Childress, J. F. (1999). Principios de Ética Biomédica. Masson, 1999.
Bennett, C. (2023). A Grounded Theory of Culturally Responsible Music Teaching.Journal of Research in Music Education, 71(2), 229-259.
https://doi.org/10.1177/00224294231165681
Blacking, J. (2015). How Musical is Man? Alianza. (Trabajo original publicado en 1973).
Boff, L. (2003, julio 4). Ética y moral. https://servicioskoinonia.org/boff/articulo.php? num=020
Bowen, J. A. (1993). The History of Remembered Innovation: Tradition and Its Role in the Relationship between Musical Works and Their Performances. The Journal of Musicology, 11(2), 139–173. https://doi.org/10.2307/764028
Bowman, W. (2014). The Virtues of Philosophical Practice in Music Education. En C. Randles (Ed.), Music Education. Navigating the Future (pp. 43-60). Routledge.
Byars, S. M. y Stanbeery, K. (2018). Business Ethics. OpenStax. https://openstax.org/de-tails/books/business-ethics
Calderón, J. (Coord.) (2013). Teoría y desarrollo de la investigación en educación compa-rada. Plaza y Valdez.
Calvo, L. (2019). El derecho y las profesiones. Revista Española de Educación Física y De-portes: REEFD, (425), 65-91. https://doi.org/10.55166/reefd.vi425.742
Camacho, I., Fernández, J. y Miralles, J. (2009). Ética de la empresa (6 ed.). Desclée de Brouwer.
Camps, V. (2013). Breve historia de la ética. RBA.
Castro León, E. (Coord.) (2021). Oportunidades y retos para la enseñanza de las artes, la educación mediática y la ética en la era postdigital. Dykinson.
Chung, F. M. Y. (2023). Implementing moral and character education policy through music integration: Perspectives of school leaders in Hong Kong. Cogent Education, 10(2). https://doi.org/10.1080/2331186X.2023.2286416
Cobussen, M. y Nielsen, M. (2012). Music and Ethics. Routledge.
Cook, N. (2012). De Madonna al canto gregoriano. Una muy breve introducción a la música. Alianza Editorial.
Cortina, A. (1993). Ética aplicada y democracia radical. Tecnos.
Cortina, A. (1994). Ética de la empresa. Claves para una nueva cultura empresarial. Trotta.
Cortina, A. (2000). El sentido de las profesiones. En A. Cortina y J. Conill (Dirs.), El sentido de las profesiones (pp. 14-28). Verbo Divino.
Cortina, A. (2003). El quehacer público de las éticas aplicadas: ética cívica trasnacional. En A. Cortina y D. García Marzá (Eds.), Razón pública y éticas aplicadas (pp. 13-44). Tecnos.
Cortina, A. (2005). El estatuto de la ética aplicada. Hermenéutica crítica de las actividades humanas. Agora Philosophica. Revista Marplatense de Filosofía, VI(12), 7-22.
Cortina, A. y Martínez, E. (2001). Ética. Akal.
Cox, D. y Levine, M. (2012). Music and ethics: The very mildly interesting view. En Oxford Handbooks Editorial Board (Ed.), The Oxford Handbook Topics in Music [edición en línea, Oxford Academic, 1 Apr. 2014].
https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199935321.013.145
Davies, S. (2012). On Defining Music. The Monist, 95(4), 535–555. https://www.jstor.org/sta-ble/42751232
De Caro, M. y Palazzolo, C. (2024). The ethical model of orchestra conducting: a psycholog-ical and philosophical perspective. Philosophical Psychology, 39(2), 497–521.
https://doi.org/10.1080/09515089.2024.2417980
Díaz Morillo, F. (2022). La educación musical y las TIC. La práctica docente en los conserva-torios de música. Educare, 26(3), 366-378. https://doi.org/10.46498/reduipb.v26i3.1726
Donaldson, T. y Preston, L. E. (1995). The Stakeholder Theory of the Corporation: Concepts, Evidence, and Implications. The Academy of Management Review, 20(1), 65–91. https://doi.org/10.5465/amr.1995.9503271992
Du Gay, P., Hall, S., Janes, L., Mackay, H. y Negus, K. (1997). Doing cultural studies: The story of the Sony Walkman. Sage.
Etxeberria, X. (2008). Temas básicos de ética. Desclée De Brouwer.
Franks, D. D. (2007). role theory. En G. Ritzer (Ed.), The Blackwell Encyclopedia of Sociology (pp. 3959-3962). Blackwell Publishing.
https://doi.org/10.1002/9781405165518.wbeosr076
Freeman, R. E. (1984). Strategic Management: A Stakeholder Approach. Harpercollins College.
Gertrúdix, F. (2025). De las TIC a la IAchatbot en la didáctica de la música. PH: Boletín del Instituto Andaluz del Patrimonio Histórico, 116, 184-197.
https://doi.org/10.33349/2025.116.5930
Giner, S., Lamo, E. y Torres, C. (Eds.). (2006). Diccionario de Sociología. Alianza.
González-Llopis, D. (2024). Instrumental practice to shape character: Educational possibilities from a perspective of musical craftsmanship. Revista Española de Pedagogia, 82(287), 67-77. https://doi.org/10.22550/2174-0909.3928
Hall, R. T. (2016). Casuística y principialismo. Dilemata, 20, 33-48. https://www.dile-mata.net/revista/index.php/dilemata/article/view/421
Hernández, R., Fernández, C. y Baptista, M. P. (2014). Metodología de la investigación (6.ª ed.). McGraw Hill/Interamericana Editores.
Higgins, K. M. (2018). Connecting music to ethics. College Music Symposium: Journal of the College Music Society, 58(3). https://doi.org/10.18177/sym.2018.58.sr.11411
Hindin, M. J. (2007). role. En G. Ritzer (Ed.), The Blackwell Encyclopedia of Sociology (pp. 3953-3956). Blackwell Publishing. https://doi.org/10.1002/9781405165518.wbeosr078
Hoegen, P. y Spronck, V. (2024). How We Wish to Work: An exchange on participation, connectivity and care. Performance Research, 29(2), 82–87. https://doi.org/10.1080/13528165.2024.2417566
Hortal, A. (1999). Sobre lo que viene llamándose ética aplicada. En J. J. Alemany y X. Quinzá (Comp.), Ciudad de los hombres. Ciudad de Dios. Homenaje a Alfonso Álvarez Bolado (pp. 77-90). Universidad Pontificia de Comillas.
Hortal, A. (2002). Ética general de las profesiones. Desclée De Brouwer.
Hortal, A. (2003). Ética aplicada y conocimiento moral. En A. Cortina y D. García-Marzá, Razón pública y éticas aplicadas. Los caminos de la razón práctica en una sociedad plu-ralista (pp. 91-119). Tecnos.
Hortal, A. (2017). Chapter 4. Applied Ethics and Moral Knowledge. En A. Cortina y D. García Marzá (Eds.), Public Reason and Applied Ethics. The Ways of Practical Reason in a Plu-ralist Society (pp. 63-83). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315602967
Hortal, A. (2007). Ética profesional de traductores e intérpretes. Desclée De Brouwer.
Hoyle, E. (1975). Professionality, professionalism and control in teaching. Ward Lock Educa-tional y Open University Press.
Imran, M. H. (2025). Responsibility toward the “Other”: A critical examination of Levinas's ethical philosophy. Metaphilosophy 56(5): 551–567. https://doi.org/10.1111/meta.70011
International Labour Organization (2023). The International Standard Classification of Occu-pations (ISCO-08) companion guide. Department of Statistics, International Labour Or-ganization.
Instituto Nacional de Estadística (2011). Clasificación Nacional de Ocupaciones 2011 (CNO2011). https://www.ine.es/daco/daco42/clasificaciones/cno11_notas.pdf
Jonas, H. (2008). El principio de responsabilidad: ensayo de una ética para la civilización tecnológica. Herder.
Jones, M. L. (2012). The Music Industries. From Conception to Consumption. Palgrave Mac-millan.
Josephson, M. (1996). Making Ethical Decisions. Josephson Institute of Ethics.
Kaku, R. (1997). The Path of Kyosei. Harvard Business Review, (julio-agosto), 55-63.
Kaptein, M. (2025). Stakeholder ethics: Defining the ethical responsibilities of stakeholders to and for companies. Business and Society Review, 130(2), 209–232. https://doi.org/10.1111/basr.70010
Korsgaard, C. M. (1996). Two Distinctions in Goodness. En Creating the Kingdom of Ends (pp. 249-274). Cambridge University Press.
Leech-Wilkinson, Daniel (2020). Challenging Performance: Classical Music Performance Norms and How to Escape Them. Versión 2.3 (junio de 2025). https://challengingperfor-mance.com/the-book/
Lévinas, E. (1987). De otro modo que ser, o más allá de la esencia. Sígueme.
Lévinas, E. (1991). Ética e Infinito. Visor.
Leyshon, A. (2001). Time-Space (and Digital) Compression: Software Formats, Musical Net-works, and the Reorganisation of the Music Industry. Environment and Planning A: Econ-omy and Space, 33(1), 49-77.
Lorenz, E. N. (1972, diciembre 29). Predictability: Does the Flap of a Butterfly’s Wings in Brazil Set off a Tornado in Texas. American Association for the Advancement of Science. Publicado como Appendix 1. The Butterfly Effect en Lorenz, E. N. (1999), The Essence of Chaos (pp. 181-184). University of Washington Press.
Lorenzo de Reizábal, M. (2024). Ética, moral, códigos y valores en los conservatorios supe-riores de música. Revista Internacional de Educación Musical, 12(1), 15-25. https://doi.org/10.1177/23074841241270315
MacIntyre, A. (1987). Tras la Virtud. Crítica.
MacIntyre, A. (2003). Primeros principios, fines últimos y cuestiones filosóficas contemporá-neas. Ediciones Internacionales Universitarias.
Mantie, R. (2023). The ethics of care in community music. International Journal of Commu-nity Music, 16(3), 233–236. https://doi.org/10.1386/ijcm_00085_2
Martí, J. (2000). Más allá del arte. La música como generadora de realidades sociales. Sant Cugat del Vallès: Deriva Editorial.
Martínez Navarro, E. (2010). Ética profesional de los profesores. Desclée de Brouwer.
Maslow, A. H. (1991). Una teoría de la motivación humana En A. H. Maslow, Motivación y personalidad (pp. 21-48). Ediciones Díaz de Santos.
Max-Neef, M. A. (2010). Desarrollo a escala humana. Opciones para el futuro. Biblioteca CF+S.
Mendívil, J. (2016). En contra de la música. Herramientas para pensar, comprender y vivir las músicas. Gourmet Musical.
Merriam, A. P. (2001). Usos y funciones de la música. En F. Cruces et al., Las culturas musi-cales (pp. 285-295). Trotta.
Millerson, G. (1964). The Qualifying Associations. Routledge & Kegan Paul.
Molino, J. (1975). Fait musical et sémiologie de la musique. Musique en Jeu, 17, 37-62.
Moore, G. E. (1993). Principia Ethica. Revised Edition. (T. Baldwin, Ed.). Cambridge Univer-sity Press.
Morelli, J. (2023). (Un)caring: A framework for understanding care in community mu-sic(k)ing1. International Journal of Community Music, 15(3), 323–340.
https://doi.org/10.1386/ijcm_00066_1
Morgado, M. (2022). Ética ou Moral, ou Ética e Moral? Revista Portuguesa de Ciência Polí-tica, 17, 39-52. https://doi.org/10.33167/2184-2078.RPCP2022.17/pp.39-52
Musholt K. (2018). Self and others. Interdisciplinary Science Reviews, 43(2), 136-145. https://doi.org/10.1080/03080188.2018.1453245
Nattiez, J.-J. (1975). Fondements d'une sémiologie de la musique. Union Générale d'Editions.
Nordgård, D. (2018). The Music Business and Digital Impacts. Innovations and Disruptions in the Music Industries. Springer Nature Switzerland.
Organización Internacional del Trabajo. (2007, diciembre 6). Resolución sobre la actuali-zación de la Clasificación Internacional Uniforme de Ocupaciones.
https://webapps.ilo.org/public/spanish/bureau/stat/isco/docs/resol08.pdf
Palazzolo, C. (2024a). It’s Not Just Music: The Ethics of Musical Interpretation, Argumenta, 1-16. https://doi.org/10.14275/2465-2334/20240.pal
Palazzolo C. (2024b). Philosophy of Musical Relationships: Care Ethics and Moral Responsi-bility of Musical Agency. Philosophies, 9(6):183. https://doi.org/10.3390/philoso-phies9060183
Palazzolo, C. (2024c). Playing with Virtue: Exploring Musical Expertise Through Julia Annas’s Lens. International Journal of Philosophical Studies, 1–21.
https://doi.org/10.1080/09672559.2024.2427592
Palazzolo, C. (2025). Music and the Virtue of Humility Philosophical and Psychological Foun-dations. Intersezioni 45(1), 57-79. https://doi.org/10.1404/114610
Palazzolo, Ch. y Giombini, L. (2024). Classical music as ethical practice: A professional per-spective, Journal of Moral Education, Mayo, 1-16.
https://doi.org/10.1080/03057240.2024.2342273
Parmar, B. L., Freeman, R., Harrison, J. S. et al. (2010). Stakeholder Theory: The State of the Art. Management Faculty Publications. 99.
https://doi.org/10.5465/19416520.2010.495581
Phillips-Hutton, A. y Nielsen, N. (2020). Ethics. En T. McAuley, N. Nielsen, J. Levinson y A. Phillips-Hutton (Eds.), The Oxford Handbook of Western Music and Philosophy (pp. 117– 135). Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199367313.013.15
Pozo, J. R. del (2005). Diccionario de expresiones y términos económicos y financieros Inglés-español/español-inglés. Marcial Pons.
Porter, M. E. (1985). Competitive Advantage. Creating and Sustaining Superior Performance. Los Ángeles, CA: The Free Press [ed. cast.: Ventaja competitiva. Creación y sostenibilidad de un rendimiento superior, Ediciones Pirámide, 2010].
Ramos Franco, G. (2023). La ética en las prácticas de directores de coro. Un acercamiento desde las perspectivas filosófica y de la teoría fundamentada [Tesis doctoral, Universidad Nacional Autónoma de México]. Repositorio Institucional UNAM Biblos-e Archivo. https://repositorio.uam.es/entities/publication/7fb9afaf-5915-4cd1-a0cb-f2c6fb95ccc6
Ramsey, J. (2016). Confucian Role Ethics: A Critical Survey. Philosophy Compass, 11, 235–245. https://doi.org/10.1111/phc3.12324
Real Academia Española (2014). Arte. En Diccionario de la lengua española, 23.ª ed. [versión 23.4. en línea]. https://dle.rae.es/arte
Ricoeur, P. (2008). De la moral a la ética y a las éticas. En Lo justo 2. Estudios, lecturas y ejercicios de ética aplicada (pp. 47-57). Editorial Trotta.
Rokeach, M. (2007). The Nature of Human Values. Free Press.
Rodríguez, F. (2020). Notas para una ética de la improvisación: una aproximación desde la ecología del sujeto. Panambí: Revista de investigaciones artísticas, 11. Panambí: Revista de investigaciones artísticas, 11, 17-27 https://doi.org/10.22370/panambi.2020.11.2100
Sánchez González, M. G. (2022). Music as a tool for ethics. Multidisciplinary Journal for Ed-ucation Social and Technological Sciences, 9(2), 81–102. https://doi.org/10.4995/muse.2022.17497
Scarabino (2012). 1. Ethics of Conducting. En Theory of Conducting. Editorial de la Univer-sidad Católica Argentina.
Schwartz, S. H. (2012). An Overview of the Schwartz Theory of Basic Values. Online Read-ings in Psychology and Culture, 2(1). https://doi.org/10.9707/2307-0919.1116
Small, C. (1998), Musicking: The Meanings of Performing and Listening. Wesleyan University Press.
Smith, J. (2023), Academic Business Ethics in the United States. En D. C. Poff y A. C. Micha-los (Eds.), Encyclopedia of Business and Professional Ethics (pp. 8-11). Springer Nature Switzerland.
Swanton, C. (2016). A virtue ethical theory of role ethics. The Journal of Value Inquiry, 50(4), 687–702. https://doi.org/10.1007/s10790-016-9582-5
Taruskin, R. (1995). Text and Act. Essays on Music and Performance. Oxford University Press.
Teixeira, W. y Ferraz, S. (2018). Musical performance ethics. Debates in UNIRIO( 20), 27– 47.
Trondalen, G. (2023). Ethical Musicality. Routledge.
UNESCO (2010). Política para la creatividad. Guía para el desarrollo de las industrias cultu-rales y creativas. División de Expresiones Culturales e Industrias Creativas, Sector de la Cultura, UNESCO. https://acortar.link/BfomGA
UNESCO (2025, noviembre 10). Tesauro de la UNESCO. https://vocabula-ries.unesco.org/exports/thesaurus/latest/20251110-160126-unesco-thesaurus-es.pdf
Von Glahn, D. y Broyles, M. (2012). Art music. Grove Music Online. https://doi.org/10.1093/gmo/9781561592630.article.A2227279
Wang, Y., Zuo, Y. y Zhang, X. (2025). The Practice and Challenges of “Human-AI Co-crea-tion” in Music Composition. En: H. Degen y S. Ntoa (Eds.), Artificial Intelligence in HCI. HCII 2025. Lecture Notes in Computer Science, vol. 15820. Springer.
https://doi.org/10.1007/978-3-031-93415-5_13
Warren, J. R. (2014). Music and Ethical Responsibility. Cambridge University Press.
Weber, M. (1967). La política como vocación. En El político y el científico. Alianza.
Webster’s New World (2014). Musician. En Webster’s New World College Dictionary, 4th Edition [version en línea]. Houghton Mifflin Harcourt Publishing Company. Versión en línea: https://www.yourdictionary.com/musician
Williamson, J. y Cloonan, M. (2007). Rethinking the Music Industry. Popular Music, 26(2), 305–322. https://doi.org/10.1017/S0261143007001262
Yan, L. (2022). 14. Music brings business ethics alive. En C. C. Glen y T. L. Fort Eds.), Music, Business and Peacebuilding. Editorial: Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003017882
Zahradka, P., David, I., Leska, R. y Krsa, M. (2025). Copyright and the ethics of sampling: The lesson of the Czech music scene. Popular Music and Society, 48(2), 169–193. https://doi.org/10.1080/03007766.2024.2448927
Zaldívar, A. (2015). Nulla aesthetica sine ethica: los retos de una nueva, solidaria y colabora-tiva formación artística superior. Revista Internacional de Educación Musical, 3, 59–67. https://doi.org/10.12967/RIEM-2015-3-p059-067
Zanudin, H. y Ali, A. Z. Y. (2011). Towards a Code of Ethics in Music: Issues in Education, Music Business And Industrial Practice. Sarjana, 26(2), 87-100.
Zanzarella, I. (2020, septiembre). The Problem of Musical Creativity and its Relevance for Ethical and Legal Decisions towards Musical AI. (Seminar paper, Faculty of Philosophy and Education Science, Ruhr University Bochum). https://philpapers.org/archive/ZANTPO-12.pdf