Provention, Prevention and Solution of Human Conflict from the Restorative Practices
Article Sidebar
Main Article Content
Human life is full of conflicts. Every day all kinds of controversies arise that people resolve on their own. However, there are situations that are difficult to solve and therefore, the intervention of third parties is required, generally, they go to judges and courts. This hyperjudicialization of daily life is causing some solutions to not be adapted to the real needs of the parties and the unresolved conflict to fester and become chronic until it escalates and worsens. More and more voices are emerging that propose the use of appropriate methods of resolving discrepancies in civil and commercial matters and restorative justice in criminal matters. However, there is a way to fight against the judicialization of our lives and that is through education. The training of minors must be oriented towards conflict resolution and prevention, as a necessary investment to reduce, in the future, the current hyper-litigation in Spain. An effective way of educating is using the restorative philosophy whose central axes are responsibility and reparation to achieve social peace.
Article Details
References
Referencias
Arellano, N. (2007). La violencia escolar y la provención del conflicto. Revista Orbis, Ciencias Humanas, 3(7), 29.
Arellano, N. (2005, 26 de diciembre). Prevención del conflicto y la formación del educando. Recuperado en: https://www.monografias.com/trabajos28/provencion-conflicto/provencion-conflicto.
Barona Vilar, S. (2014). Integración de la mediación en el moderno concept de Acces to Justice. Luces y sombras en Europa. Revista para el Análisis del Derecho, Indret, 4, 46.
Burton, J. (1990). Conflict: Resolution and Provention. Virginia: Center for Conflict Analysis and Resolution, George Mason
University. The Palgrave Macmillan.
Caldeiro, G. C., Vizcarra, M. C. (2009). El trabajo cooperativo en el aula. Recuperado en: https://educacion.idoneos.com/dinamica_de_grupos/trabajo_cooperativo/?utm_source=tiching&utm_
medium=referral.
Cascón Soriano, P. (2003). Educar en y para el conflicto. Cátedra Unesco sobre Paz y Derechos Humanos. Facultad de Ciencias de la Educación. Universidad Autónoma de Barcelona. Recuperado en: https://pacoc.pangea.org/documentos/educarenyparaelconflicto.pdf, 15-17. Del Riquelme Herrero, M. P. (2013). Mediación penal: marco conceptual y referentes. Guía conceptual para el diseño y ejecución de planes estratégicos nacionales de mejora y fortalecimiento de la mediación penal, EUROSOCIAL II (programa para la cohesión social en América Latina) y
COMJIB (Conferencia de Ministros de Justicia de los Países Iberoamericanos), 17.
Entelman R. (2002). Teoría de Conflictos. Hacia un nuevo paradigma. Gedisa.
Freund, J. (1995). Sociología del conflicto. Presses Universitaires de France.
Isaza Gutiérrez, J. P. (2015, septiembre 21 a 26). Hacia una definición del conflicto desde las ADR. XI Congreso Internacional de Mediación celebrado en Lima, Perú. Recuperado en: https://www.prodialogo.org.pe/sites/default/files/material/files
/isaza.pdf, 7
Lederach, J. P. (1998). Construyendo la paz: Reconciliación sostenible en sociedades dividas. Centro de Investigacion por la
Paz. Red Gernika Gogoratuz, 98.
Lozano Martin, A. M., Becerril Ruiz, D. (2017). Sociología de los conflictos en las sociedades contemporáneas. Dykinson.
Rebollo Revesado, S. (2021). Prospectiva de la mediación penal. Un análisis de la teoría a la práctica. Thomson Reuters Aranzadi.
Ríos Martín, J. C., Bibiano Guillén, A. y Pascual Rodríguez, E. (2008). La mediación penal y penitenciaria. Experiencias de diálogo en el sistema penal para la reducción de la violencia y el sufrimiento humano. Colex.
Sayás Contreras, R. (2015). Conflicto. Eunomía. Revista en Cultura de la Legalidad, 8, 212-213.
Soleto Muñoz, H. (2017). La Conferencia Pound y la adecuación del método de resolución de conflictos. Revista de Mediación, 10(1), 1-2.